一起走慢一點

以前對「問號」沒有什麼感覺，但三年級的老師好喜歡問號「？」

孩子空格沒填，先？寫題跳行，也？孩子字寫太醜看不懂，也？聯絡簿家長忘了簽名，一樣？

問號多到我看到？就想發火

但轉學後才知道，有些老師不會也不常給問號？

孩子空格沒填，老師幫孩子寫上正確答案

寫題跳行，老師請孩子試著重寫看看，

孩子字寫太醜看不懂，老師從來沒說一句話

聯絡簿家長忘了簽名，家長簽名欄上老師也從來沒畫上？，

甚至有一次因為連續3天沒簽名（因為兒子沒主動拿聯絡簿給我簽名），老師才問孩子「家裡是不是發生什麼事？這幾天都沒有家長簽名？」

我們轉學後遇到的這位老師，是個到處飄泊的代課老師。所以孩子生上五年級後，這位老師也被調到其他學校了

升五年級後，第一次看到問號竟然是英文補習班的老師！

昨日英文班的老師傳了這個給我

因為他說孩子這幾天補習班的作業都沒寫，所以希望家長要記得『盯』孩子寫。
媽媽看到這個大大的問號都覺得焦慮了，於是問安親班老師

媽：「都沒寫喔？會不會是不曉得有作業？」

老師：「不可能！上課都有說要寫哪裡！」

媽：「那還是他有聽到，但回家就忘了？」

老師：「也不可能！你看他前面有寫，他只是沒寫完後面！」

媽：「.....但我的孩子是有可能這樣.....」

老師：「不可能～我上課都有帶過（作業要怎麼寫）...」

媽：「....但我小孩真的有可能還是會忘....」

其實每回一句話的時候，我都一直在思考，我需要跟補習班老師說，我的孩子有ADHD嗎？因為有可能說了，老師會用其他方式跟他相處；但也有可能因為說了，老師反而認為這個孩子好麻煩...但特殊孩子的家長真的很為難，有時候說也不是、不說也不是，畢竟有的老師願意理解而互相調整、有的老師並不會因為孩子比較特殊而願意妥協.....

後來對話結束在

老師：「好吧！有可能他才剛進班，的確有可能還不清楚！那明天他放學後，我會讓他在補習班補完作業才回家喔！」

媽：「好～我知道了...」

後來兒子回到家已經8點多了，跟他提到英文作業沒寫完，老師會請他明天補寫

他倒是滿理所當然的同意，只回我：「喔～好啊！」

然後就開始跟我聊著今天發生的事.......

看來問號只是媽媽討厭，兒子目前上課沒什麼感覺，