小班評量2023.02.01-2023.06.02
小組核心素養：【想像創造】能運用肢體進行想像創作
發展能力評估
L1：進行肢體想像時，【隨意或模仿他人】用身體部位或搭配【單一】素材或器具(布、彩帶、球、呼拉圈、木棍等)做出動作，創作時動作較【不順暢】。#@#L2：進行肢體想像時，會運用身體部位或搭配【單一】素材或器具(布、彩帶、球、呼拉圈、木棍等)做出【獨特自創】的動作，但肢體動作較【不順暢】。#@#L3：進行肢體想像時，會運用身體部位，及肢體【搭配】素材或器材(布、彩帶、球、呼拉圈、木棍等)，做出【獨特自創】的動作，但【動作不順暢】。#@#L4：會運用身體部位，及肢體【搭配】素材或器材(布、彩帶、球、呼拉圈、木棍等)，做出【獨特自創】的動作，【動作連貫順暢】。
小班個人核心素養：【自主管理】能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範
個人發展能力評估：
L1：在老師的【引導下調整】自己的想法、情緒或行為，依活動規則來調整自己的行為。#@#L2：能在他人的【口語提醒提示】下，調整自己的想法、情緒或行為，能依活動規則及生活常規進行活動或用口說方式跟他人互動。#@#L3：知道自己的想法、情緒及行為不合宜或無效而進行【主動調整】，調整的結果符合部分團體規範。#@#L4：知道自己的想法、情緒或行為不合宜或無效而進行主動調整，調整的結果【符合規範】。
本週焦點：Q：健康食物怎麼吃？
孩子們帶來了許多健康食材，但在吃之前有許多要注意的事情，透過情境照片中(學長姐的經驗照片)讓孩子們了解到這些方法的重要性，並一起討論要吃食物之前應該要記住每一項流程與步驟。
學習指標一：
●認-小-3-1-1探索解決問題的可能方法
●認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執
●科學區：健康食物怎麼吃？
●活動內容：孩子們帶了許多健康的食材，孩子們想吃番茄和蓮霧，透過情境照片中了解到處理食材的流程及注意事項，一起來看看在處理過程中發現什麼呢？
●幼兒分享：
C：切水果前要先洗手。
C：工具和水果也要洗喔！
C：水果的蒂頭要切/拔掉，那個是不可以吃的。
C：我要切小塊一點這樣才可以跟其他人分享。
C：拿刀要小心不要切到手喔！
C：老師教我們一手拿叉子插在水果上切水果比較不會切到手。
C：番茄裡面有好多點點。
C：那是它的籽。
C：好多番茄汁流出來了。
C：我們切完水果工具和桌子都要收拾喔！
C：番茄甜甜的好好吃。
C：蓮霧吃起來甜甜脆脆的我好喜歡。
C：自己切水果好有趣。
學習指標二：
●美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美
●美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異
●藝術工作區：我眼中的食物？
●活動內容：延伸上週的藝術活動，再次讓孩子們運用色鉛筆和粉餅水彩的構圖與描繪，將所觀察食材上的形狀、顏色來進行表徵，並透過水彩的特性呈現出濃彩與淡彩的色彩變化。
●幼兒分享：
C：香蕉上面有很多咖啡色的點點。
C：青椒的身體是長長彎彎的。
C：這個玉米的黃色有比較深的黃色。
C：蘋果上面有黃色的點點。
學習指標三：
●社-小-3-2-1樂於與友伴一起遊戲和活動
●社-中-3-2-1主動關懷並樂於與他人分享
●裝扮區：食材怎麼擺盤才好吃？
●活動內容：在孩子們的舊經驗當中，到餐廳吃飯是一件開心的事情，但餐廳的食物為什麼看起來這麼好吃呢？孩子們間開始透過討論分享中的體驗來進行扮演遊戲。
●幼兒分享：
C：你們都把蔬菜水果都混在一起了。
C：我去餐廳吃飯沒有這樣子。
C：這樣吃好奇怪~
C：我們中午吃午餐也沒有裝在一起。
C：那我們把蔬菜裝一盤，水果裝一盤。
→從孩子們的討論中，也發現到這樣的用餐方式跟平時是不一樣的。
#藝術活動 藝術活動-1120602食材的外衣
素材工具：白色超輕土、紙團、白膠、透明片、各種蔬果、棉花棒
教學目標：
●美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美
●美-中-1-2-1
探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異
本週藝術老師透過微觀的方式讓孩子們去觀察蔬果外型及所觸摸到感受，運用超輕土將蔬果外表所發現不同的質地、形狀來進行捏塑，將其特別的外型特徵呈現出來。
# 奧福音樂 主題：健康好食物
參考曲目：Heyken's serenade、小猴子做包子
建議樂器：鈴鼓、沙鈴
教學目標：以吃點心的活動進行創作，享受音樂配合肢體動作的樂趣
活動內容：
1.兒歌律動
（哈嚕歌.兔子跳跳跳）
2.歌曲唸謠賞析
（甜甜圈好好吃，小麵包香香甜甜）
3.樂器敲奏（鈴鼓.紅沙鈴）
#體能課程 課程名稱-一起來玩球
使用器材：巧拼墊、球
教學目標：1.增進手眼協調能力
2.提升上肢大肌群活動之能力
活動內容：
1.暖身活動
2.團體活動：2人一組
- 涼拌小黃瓜（一人趴在大巧拼墊上，一人滾上到同學的身上在滾下來，幫同學按摩一下。）
- 紅蘿蔔削皮（一人身體拱起變山洞，一人通過山洞。）
- 切蔬菜（一人趴在大巧拼墊上，一人從同學旁邊的墊子上跳躍。）
- 鍋子煮菜
- 拿一片大巧拼墊，一人拿一邊，將球放置墊子上，讓球在墊子上滾動不掉落）。
媽媽修煉手冊 (6)