一起走慢一點

本週活動焦點Q:這個主題中我學到了什麼呢?

本週進入課程的尾聲，孩子們從一開始準備表演的懵懵懂懂，一直到表演當天的自信演出，從原本站上器材會站不穩，到後來可以跟上老師的節奏一起做動作，一路上孩子們很認真地發揮『運動家精神』，在本次的討論中，我們引導孩子思考，自己在這次練習公演的過程中，學會了什麼，並進到學習區中紀錄和分享。

  

學習指標一：【語文】在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話

●主題活動探討：如何知道自己挑戰成功？
●活動內容：
透過上週影片分享，孩子們也發現影片中的挑戰者，最後完成障礙賽時，有拿到獎牌，因此孩子們一起討論出決定屬於我們班的「斯巴達小勇士獎牌」，也討論班上同學適合哪個獎項，並進行頒獎活動。

●孩子的分享：
老師：斯巴達障礙賽會有哪些獎項呢?
孩子：吊環奬跟單槓獎
孩子：跳舞有記得笑咪咪也可以得獎
孩子：蹺蹺板獎(最佳平衡獎)
孩子：U型板的腳踏車獎

  

學習指標二：【語文】說出簡單的因果關係

●語文區：在這次的表演中，我學會了....?
●活動內容：
在進入語文區後，孩子分享自己在這個公演過程中，學到了哪些自己原本不會的事情，敘述出一個覺得自己學會之後最厲害的事情，並記錄下來。

●孩子的分享：
老師：在這次練習公演的時候，你學會了什麼？
Ｃ：我學會倒掛金鉤，還會在吊環上自轉。
Ｃ：我學會站在平衡板上保持平衡。
Ｃ：我知道運動前要暖身，而且我還學會跳舞。
Ｃ：我記得眼睛要看老師，就會跳得很厲害。
Ｃ：跳舞的時候要用力氣跳才會好看。
Ｃ：我知道要怎麼抱板子，跟使用器材。

學習指標三：【美】享受玩索各種藝術媒介的樂趣

●藝術工作區：我學會最厲害的事情是....?
●活動內容：
孩子們在藝術工作區，畫出自己在主題課程中學會什麼厲害的事，透過孩子們的作品中，發現孩子對於自己肢體的展演已經很有概念了，所以在創作過程，可以知道自己畫的是什麼，以及動作的展現都描繪的很到位。

●孩子的分享：
Ｃ：我會跳過去平衡蹺蹺板而且不會跌倒。
Ｃ：我手很有力氣可以倒掛金鉤加自轉。
Ｃ：我可以跟上老師的音樂節奏，一起玩平衡蹺蹺板。
Ｃ：一開始我不知道要怎麼跑位置，但練習之後我就知道要怎麼跑了。

 

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#藝術活動-我的好朋友

素材工具：粉餅水彩、圖畫紙
教學目標：
【美感】運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義

在孩子前幾堂課有自畫像的經驗之後，本週可樂老師透過繪本分享，引導孩子們畫出自己的朋友，自己的長相和朋友有什麼不同呢?

在描繪朋友的過程中，孩子們能更仔細的覺察到自己與他人的不同，我的眼睛大大的，他的鼻子圓圓的，透過線條創作，孩子進行構圖和上色，畫出自己好朋友的模樣。

  

  

#奧福音樂 主題：多元藝術嘉年華

參考曲目：Czardas、Birthday Serenade
建議樂器：星星鈴、沙鈴

教學目標：感受音樂變化並配合樂器進行敲奏

活動內容：
1.兒歌教唱-小丑
2.歌曲賞析
3.樂器演奏

兒歌歌詞:
小丑小丑戴頂尖尖帽，紅紅的鼻子好像電燈泡，吹氣球踩高蹺，唉呦！摔一跤～大大的嘴巴看不出，在哭還是在笑？

#體能課程 課程名稱-移動的城堡

使用器材：運輸滾輪、 單槓、吊環
教學目標：
1.培養身體的平衡感及控制力     
2.訓練四肢的協調能力與肌力

活動內容：
1.暖身活動
2.我是小小無尾熊（吊掛單槓）
3.吊環自轉、倒掛金鉤
4.運輸滾輪