一起走慢一點

本週活動焦點 Q：打滾球會動到身體的...？

本週運用繪本【來跳舞吧】引導幼兒想一下打滾球的時候會動到身體的那些部位呢？
也與幼兒討論除了用手拿棒子讓球滾到終點以外，還可以運用身體的那些地方讓球滾到終點呢？

學習指標一：●身-小-2-1-1在穩定性及移動性動作中練習平衡與協調

●動動身體區-可以用身體的哪裡讓球滾到終點呢？
●活動內容：之前孩子們是用手拿著工具讓球滾到終點，但除了用手拿棒子以外，還可以動身體的哪裡讓球滾到終點呢？看看孩子們會發現什麼不一樣的玩法吧！
●孩子的分享：
孩子：我可以用手肘打球
孩子：我會用頭推球
孩子：我可以用肚子
孩子：我可以用腳踢 

  

 

學習指標二：●語-小-2-5-2運用簡單的圖像符號標示或記錄

●語文區-打滾球會動到身體的哪裡呢？
●活動內容：透過繪本「來跳舞吧」，孩子們也開始發現自己在打滾球的時候，身體動到一些地方，在語文區讓孩子們練習看著之前打滾球的照片，並把會動到的地方畫下來
●孩子的分享：
孩子：這是他的手，在拿棒子打球
孩子：這是他的眼睛，他在看球

  

 

學習指標三：●認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號

●益智區-數數看有幾根手指頭？

  

●活動內容：透過前幾週的益智遊戲，我們發現孩子們對於數字的認識越來越進步，孩子們也對於數字充滿著好奇心，於是先將教具結合生活以及簡單的數概念，讓孩子們在遊戲中練習數數！
●孩子分享：
孩子：這隻手是3，這隻手是4
老師：那全部有多少呢？
孩子：1、2、3......、6、7，全部是7！

#藝術活動-本週老師請假，故藝術課暫停一次

 

#奧福音樂 主題：身體＆遊戲＆健康
參考曲目：the soldier's sailing、愛哭公主
樂器敲奏：木魚、三角鐵

教學目標：讓孩子了解情緒管理的重要性及聽到特定旋律能結合情境

#體能課程 
課程名稱-跳躍好手
使用器材：大巧拼墊、自製長條地墊

教學目標：刺激幼兒全身肌群（肌力與肌耐力）加強人際關係之合作性行為

活動內容：
活動一-火車過山洞：兩兩一組，一個人趴著把屁股翹高，腳踩在墊子上，另一個人爬過去
活動二-跳跳樂：將長條墊子放在大巧拼墊中間，讓孩子輪流跳過長條墊子
活動三-剪刀石頭布：站在長條墊子上開合跳，開的時候兩隻腳都踩在大巧拼墊上，合的時候兩隻腳都跳到長條墊子上