一起走慢一點

小班評量2022.10.03-11.18

小組核心素養：【關懷合作】能理解他人之需求，表現利社會的行為

發展能力評估
L1：對於有需要幫助的人【願意接觸】，或在老師的【引導下】願意一起活動或幫助他人。

小班個人核心素養：【關懷合作】能與他人合作完成工作或解決問題

個人發展能力評估：
L1：能和其他孩子一起活動，但活動時【無分工、未協商、未調整】，之後能鼓勵孩子參與活動時，能與他人進行分工。

 

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本週活動焦點Q：愛心闖關活動準備開鑼囉！一起來試玩喔！

當周活動焦點：我們要怎麼當關主呢？森林班的關卡要怎麼玩？

 

學習指標一：社-小中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動

●活動內容：
森林班的關卡即將展開囉！森林班的孩子們擔任關主，帶著小兔班的弟弟妹妹來進行闖關唷！過程中，發現動線、關卡內容、小關主禮儀需要的調整。
1.小關主要怎麼稱呼客人?小關主要做什麼?
2.要怎麼玩呢？
3.哪裡是出口？

學習指標二：●語-小-2-5-2運用簡單的圖像符號標示或紀錄

●語文區-圓滾滾去哪裡旅行？
●活動內容：
延伸至前的故事活動，孩子們嘗試以連續性的方式來進行四格故事小書的改編，將圓滾滾可以去哪裡？做什麼事情？運用圖像表徵來創作。

學習指標三：社-小中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動

●積木區-滾滾遊樂園怎麼蓋？
●活動內容：
孩子延伸藝術活動的創作，並結合先前搭蓋的滑道變成路徑，搭建了好玩的滾滾遊樂園的主題館。

 

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#藝術活動-1111118我們要去滾滾樂園玩嚕~

●孩子的分享：
孩子：我想要在阿勃勒上面加粉紅色的毛線
孩子：我要把毛根綁上去

素材工具：粉彩.粉彩紙.泡棉膠.剪刀.炭精筆

教學目標：設計思考結合美感表徵來增遊戲的豐富性

森林班的滾滾樂園(積木區)完成嚕！本週藝術老師透過模擬想像活動，如果你是圓滾滾想進去玩會有什麼樣的動作與表情呢？孩子們運用圖像描繪五官表情與肢體動作來進行表徵。

 

#奧福音樂 四季王國好好玩

教學目標：聆聽音樂並感受樂曲發揮想像力
參考曲目：Sicilienne、Behold the majesty、捏泥巴

1.歌曲教唱-小花貓

小花貓愛洗澡 梳梳頭舔舔腳
看見小小鳥 又玩了一身的花貓毛

2.音樂故事賞析-小黑魚
3.樂器敲奏：布、三角鐵、木鳥

 

#體能課程 
課程名稱-攀爬小高手
使用器材：木梯、弧形木梯、木教具

教學目標：
1.加強雙手抓握能力  
2.培養身體的平衡感、空間感及協調能力

活動內容：
1.穿越小山洞（匍匐前進）
2.小猴子吊樹（四肢抓握木梯懸吊）
3.爬上小山坡（爬上木梯）