一起走慢一點

當周活動焦點：Q：怎麼變成好玩的滾滾樂園呢？

孩子們對於滾動這件事情是很有興趣的，在體能活動中，孩子們也結合想像遊戲，如果自己是圓滾滾(鬆散素材)，可以滾去哪裡玩呢？
透過結合大型遊具，孩子們一起進行搬運搭建出有趣的路線設計。

  

 

學習指標一：語-小-2-5-2運用簡單的圖像符號標示或紀錄

●語文區-怎麼玩滾球遊戲？
●活動內容：延續體能活動經驗，孩子們將戶外遊具帶入教室中，將他們所設計的關卡進行口語分享並用圖像表徵記錄下來。
●孩子的分享：
第一關：強強滾-
孩子：選擇你喜歡的路，把球滾過去就過關囉！
第二關：滾上小山坡-
孩子：把球打到山坡上就過關囉！
第三關：滾到洞裡去-
孩子：選擇你喜歡的滑道，把球滾到洞裡面，就過關囉！

 

  
學習指標二：
●認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號
●認-小-1-3-1觀察生活物件的特徵

●積木區-怎麼變成滾滾遊樂園？
●活動內容：孩子經過這幾個月來的搭建，發現除了讓鬆散素材從高滾到低，還可以加入彎曲的路線，讓鬆散素材可以滾得更遠，更可以加入不同材質的東西(草地、紙捲)，讓鬆散素材可以去不同的地方旅行，孩子們蓋出的遊樂園會長什麼樣子呢？

 

學習指標三：●認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號

●益智區-數一數，排一排
●活動內容：運用教具讓孩子們練習怎麼配對與點數：
配對：運用圖卡上的各種形狀，幼兒練習從小積木中找出與圖卡上相同的形狀並放在正確的位置上。
點數：運用教具讓幼兒排出與數字相對應數量的水黃皮

  

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#藝術活動-1111111-滾滾碰碰遊樂園

素材工具：上過色的塑膠布、卡點西德、上過色的紙蓋、各種自然素材、黏土、紙捲、泡棉膠、白膠

教學目標：●美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作

可樂老師一開始先以投影的方式引導孩子們對於路線更感興趣也更了解

  

藉由之前做的工具與球在路線上進行滾動，再將孩子分成三組，引導其中一組的孩子們運用卡點西德在刷過色的塑膠布上貼上路線，另一組運用黏土做出類似迷宮的路線黏在紙蓋上，最後一組則在紙蓋黏上各種自然素材當作障礙物，孩子們會創造出怎麼樣的滾滾碰碰遊樂園呢？

  
#奧福音樂

教學目標：配合音樂想像做出肢體律動

1.音樂唱遊
2.樂器敲奏：木響棒、排鈴、碰鐘、音感鐘、辣尺
3.肢體律動

參考曲目：Crepe Suzette

 

#體能課程
課程名稱-厲害彈簧腳
使用器材：藍色階梯椅

教學目標：
1.培養身體的平衡感及控制力   
2.訓練四肢的協調能力與肌力