一起走慢一點

小班第一個月評量2022年8月5日至9月2日

核心素養：【覺知辨識】能知道生活規範及活動規範的理由

發展能力：

• 【知道生活規範】常見的生活規範，如:生活中基本的禮儀-請、謝謝、對不起、打招呼等等；
• 【能知道活動規範的理由】團體常規-班級一日作息、班級常規、品格行為等

 

小班的自主管理-能協調及控制小肌肉，完成精細動作活動

能做出【簡單的精細動作】(抓、握、扭轉或揉、捏、搓的動作)。

---

 

＃小班開學第五週
當周活動焦點：學校好好玩-跟好朋友(鬆散素材)可以/不可以怎麼玩？

延續上週教案活動，在玩遊戲的過程中要怎麼跟好朋友(鬆散素材)玩才是安全的方法，透過與孩子們團討了解到安全的重要性，以及保護他人與保護自我的能力。

  

學習指標一：【認知】學習探索解決問題的可能方法

 

●科學區-怎麼讓好朋友滾動呢？

●活動內容：上週孩子們在科學區嘗試讓好朋友滾下來的方法，除了原本運用紀錄板之外，本週孩子們再次持續探究，搭建新的素材來滾動，同時也發現了問題，也讓孩子們再去思考如何解決？

  

●小班孩子的分享：

📌方法1→素材：阿勃勒+木塊

孩子：這個長長的(阿勃勒)，可以變成很長的溜滑梯。

孩子：跟Play Ground紅色溜滑梯一樣，有兩條長長的。

孩子：可是滾下來時長長的(阿勃勒)會分開。

孩子：那要怎麼辦？

孩子：把它靠近一點就好。

老師：可以靠近後還是會分開？....(未完待續)

 

📌方法2→素材：紀錄版 +燈箱

孩子：我新蓋的溜滑梯，它可以讓木塊往下溜下去又往另外一邊溜回來。(來回滾動)

孩子：我用瓶蓋也可以滾下來。

孩子：圓圓的紙捲也可以滾下來。

 

 

學習指標二：【語言】學習以圖像表達情緒與情感

●語文區-你是誰？(命名遊戲)

●活動內容：教室中有很多素材好朋友，但它是誰呢？孩子們透過對於外觀特徵的觀察進行圖像紀錄，並且以口語表達來進行命名遊戲唷！

 

 

   

學習指標三：【身體動作】樂於善用各種素材及器材進行創造性活動

●積木區-點點去哪裡玩呢？

●活動內容：開學已經一個月了，孩子們對於校園環境也越來越熟悉，再次延續對於校園環境的觀察，運用積木與其他素材一起搭建出他們喜歡的地方唷！

  

---

藝術活動-1110902捕夢網

「捕夢網」是北美印第安人的手工藝品，今天大魚老師運用此概念，帶入點點圓圈與鬆散素材的結合，來引導孩子們創作屬於自己的捕夢網。

  

 

素材工具：牛皮紙條、白膠、棉花棒、雙面膠、泡棉膠、自然素材、麻繩

教學目標：

1.體驗黏膠的特性，進行撕與貼的動作。

2.小肌肉發展訓練。

3.運用自然素材進行拼貼。

 

   

#奧福音樂課

1.音樂律動

2.音樂唱遊

3..樂器敲奏：鈴鼓、沙鈴

參考曲目：heyken's serenade、甜甜圈

 

#體能課程

使用器材：氣球

教學目標：提升幼兒接球之能力與接球動作概念之養成

活動：

1.暖身活動-氣球跑跑跑

2.氣球飛上天（拋接氣球）

3.氣球向前行（踢氣球）

4.氣球發射（拍打氣球）

5.氣球跳跳跳（雙腿夾氣球進行跳躍）