一起走慢一點

小班評量2022.09.26-11.04

小班小組核心素養：【表達溝通】能在對話情境中相互表達、傾聽、協商，並調整自己的想法或情感

發展能力評估：
L1：能【參與對話】，但無法切題回應問題，也還【未能】和別人協商，持續觀察在參與對話後，能夠切題給予回應以及常識和他人商量。

小班個人核心素養：【覺知辨識】能注意且理解周遭的自然現象訊息

個人發展能力評估：
L1：在老師的【引導下注意】到自然現象的訊息(如:動物、植物、顏色、形狀、外觀、光影、轉動…等)，並理解部分訊息其意義。

11月第一週，當周活動焦點：Q：在圓滾滾去旅行的路上，可以加入什麼關卡呢？

本週我們與孩子一起討論在道路上可以加入什麼關卡，讓鬆散素材滾動呢？
可以藉由工具讓鬆散素材到哪裡去旅行呢？
有刺刺的草地，有可以轉彎的路徑，也有山洞，還可以加入溜滑梯耶！

學習指標一：●語-小-2-2-2學習以口語建構想像的情境

• 裝扮區-我要和好朋友一起...
• 活動內容：透過裝扮區的各種服裝，孩子們想像遇到不同的情節，或是會和好朋友一起做什麼事情呢？
• 孩子的分享

老師：你們想要做什麼事情呢？
孩子：煮菜
老師：在哪裡煮菜呢？
孩子：家裡！
花精靈：我是花精靈，我當媽媽
小果實：我當自己
小葉子：我是爸爸
老師：是大家都要煮菜嗎？
孩子：對
老師：那煮菜之前好像要做什麼事情
孩子：洗菜、切菜
花精靈：我要洗菜
小葉子：我切菜
小果實：我要煮菜

學習指標二：●認-小-2-3-1依據生活物件的特性與功能歸類

• 益智區-怎麼讓種子搭火車、回自己的家呢？
• 活動內容：有一群迷路的自然素材，該怎麼讓他們跟著自己的好朋友回到家呢？(將混合在一起的南洋杉、銀葉樹果實、水黃皮分類並排隊)

#藝術活動-我的神奇棒

本週可樂老師帶領孩子們認識棍型工具，也教導孩子們如何運用毛線、毛根、珠子將棍型素材們做成可以敲、打的工具，孩子們有很多種不同的想法，到底會變成什麼樣不同的工具呢？

●孩子的分享：
孩子：我想要在阿勃勒上面加粉紅色的毛線
孩子：我要把毛根綁上去

素材工具：各種具安全性的棍類(阿勃勒、湯勺、飯匙、擀麵棍、樹枝、鳳凰木木夾、紙捲)毛線、毛根、珠子

教學目標：●美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作

#奧福音樂 四季王國好好玩

• 參考曲目：Crepe Suzette、划船
• 教學目標：配合音樂想像做出肢體律動

1.歌曲教唱
2.音樂律動
3.樂器敲奏:音感鐘、辣尺 

#體能課程 

• 課程名稱-撐吊大考驗
• 使用器材：水管框組合鷹架組、水管框架
• 教學目標：

1.加強手腳的協調能力   
2.培養空間的概念   
3.培養上肢肌耐力

1111102-戶外活動

1104親師溝通
媽媽您好：
孩子中午吃完飯後有跟我反應她的肚子不舒服，我先請她去上廁所，但上不出來，也有詢問她是哪裡不舒服，她比的地方比較偏胃的地方一些，與上次不同，於是有請校護來幫忙看一下孩子的情況，校護說感覺比較像是胃在不舒服，所以有請孩子在午睡時坐在她的棉被墊子上，後方靠著枕頭

因為如果是胃在不舒服的話，躺著會更不舒服，於是請她坐著，孩子也有跟我說坐著比較舒服一些喔！
再請媽媽回家觀察一下，謝謝媽媽❤️